Conheça melhor o curso O Brincar e o Aprender na Educação Infantil
Na Educação Infantil, primeira etapa da aprendizagem da criança é constituída levando-se em consideração as diversas fases do desenvolvimento. Os brinquedos são elementos essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. No curso online gratuito O Brincar e o Aprender na Educação Infantil da iEstudar os educadores aprenderão de forma teórica a metodologia e a didática da educação infantil.
Atividades Lúdicas
Em escolas encontramos um espaço de jogos, brinquedos e instrumentos para desenvolver a ludicidade da criança. A criança brinca utilizando sua capacidade de experimentar, criar situações, modelos e dominar na realidade, experimentando e provocando os acontecimentos. Além de brinquedos e jogos, é um setor pedagógico que se preocupa em privilegiar o brincar como principal método na construção de identidade e autonomia das crianças pequenas.
Atividades Educativas
A criança deve ser estimulada desde seu nascimento com atividades educativas. O educador deve inserir jogos e brincadeiras de acordo com a faixa etária de seus alunos. Com as brincadeiras, aprender se torna algo mais fácil. Aprender brincando é de fundamental importância para o desenvolvimento da criança.
O Brincar e o Aprender na Educação Infantil está formando crianças mais criativas e espontâneas. O brincar é uma interação social. A criança trabalha sua criatividade, imaginação, potencialidades, habilidades sociais, afetivas e cognitivas. É importante contextualizar a aprendizagem dos alunos com as brincadeiras.
A Interação Social
As crianças são seres sociais, pensantes que constroem cultura. Interagindo, imaginando e brincando … este é o mundo das crianças. O ensino-aprendizado se torna mais concreto e passa a ter significado, as informações que foram passada para os alunos. Através do jogo e da brincadeira pode-se contextualizar a aprendizagem das crianças.
Destacamos Piaget, em seu livro Biologia e conhecimento (Biologie et Connaissance): ” a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais que são, em geral, demasiadamente negligenciadas.” Um dos livros fundamentais de Piaget objetiva discutir os problemas da inteligência, do conhecimento em geral e do conhecimento lógico-matemático em particular.
Teoria Piagetiana
Na teoria piagetiana, a brincadeira não recebe uma conceituação específica. Para Piaget (1971), a criança quando brinca assimila o mundo à sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com o objetivo não depende da natureza do objeto mas da função que a criança lhe atribui.
O Brincar e o Aprender na Educação Infantil devem ser utilizados como estratégias pelo educador, trazendo conteúdos da realidade das crianças para se tornar um aprendizado afetivo e significativo, trabalhando as diferenças, e a criança como um todo. O professor como mediador deve incorporar o jogo e a brincadeira em seu planejamento de aula para que o conteúdo e a brincadeira tenham ligações, e tenha significado para as crianças.
Planejando Atividades
Sabemos que a infância é conhecida como a etapa das brincadeiras, do lúdico, e logo se pensa no brincar, por isso o planejamento das atividades educativas nessa etapa é fundamental, pois a criança aprende brincando.
Na educação infantil é importante que as crianças convivam em ambientes que possam manipular objetos, brinquedos e interagir com outras crianças. A criança ao brincar, pensa e analisa sobre sua realidade, cultura e o meio em que está inserida. O brincar facilita a aprendizagem, é necessário que o educador entenda o brincar da criança. Saiba mais com os Cursos online gratuitos da iEstudar. Matricule-se já! Bons estudos!
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